
پاورپوینت هیجان و باورهای انگیزشی 34 اسلاید
فهرست مطالب:
انگیختگی ، توجه و اوج عملکرد
تعریف انگیختگی
انگیختگی قشر مخ
اندازه گیری فعالیت قشر مغز
پرتو نگاری انتشار پوزیترون
دستگاه عصبی خودکار
انگیختگی ، عاطفه و عملکرد
انگیختگی و عملکرد
پژوهش در خصوص اضطراب
تحریک بهینه و اهداف فردی
انگیختگی و توجه انتخابی
انگیختگی و سازمان دهی مجدد توجه
نتیجه
چالش های نظریه عملکرد
مفهوم سازی مجدد پیوند بین انگیختگی و عملکرد
چالش های نظریه عملکرد
دستگاه های دخیل در اوج عملکرد
انگیختگی خصیصه ای (اضطراب)
نظریه کمرویی کاگان
نظریه برونگرایی و درونگرایی آیزنک
مدل بازداری رفتاری گری
الگوی تشویش اضطراب آور بارلو
مولفه های آموخته شده اجتماعی
مولفه شناختی
انگیختگی خصیصه ای بالا وعملکرد
منابع
انگیختگی ، توجه و اوج عملکرد
اوج عملکرد یعنی انجام دادن کاری به بهترین نحوی که فرد قادر به آن است این کار به معنی توانایی تمرکز بر انجام دادن تکلیف و پایداری کردن در مواجهه با ناملایمات و درماندگی هاست
ناتوانی در کنترل توجه یکی از اصلی ترین عواملی است که مانع دستیابی به اوج عملکرد می شود
تعریف انگیختگی
انگیختگی فعال سازی مغز و بدن است. هنگامی که فرد انگیخته میشود بدن و مغز وی در حالت آمادگی است به گونه ای که میتواند به رفتارهای انطباقی بپردازد فعالیت های الکتریکی مغز در این حالت افزایش می یابد ،ضربان قلب سریعتر میشود و خون به مغز و ماهیچه ها فرستاده میشود. برای آماده سازی واکنش های سریع و مناسب ، انقباض عضلانی افزایش می یابد فعال سازی مغز و بدن را میتوان موقعیت تولید انرژی دانست هنگامی که انگیخته هستیم ،مغز و بدن آماده استفاده از مواد ذخیره شده – که فرایند پردازش اطلاعا ت ، برنامه ریزی و مصرف انرزی فیزیکی را تسهیل میکند- در بخش های مختلف بدن است .

پاورپوینت آنزیم ها 29 اسلاید
فهرست مطالب
آنزیم ها
نامگذاری سیستماتیک
کلاس اصلی آنزیم ها
اکسیدوردوکتاز
ترانسفرازها
هیدرولازها
لیازها
ایزومرازها:
لیگازها
قدرت کاتالیز
کاهش انرژی فعال سازی واکنش
نحوه عمل
مکانسیم عمل کلی
کاهش غلظت سوبسترا با افزایش زمان واکنش
سرعت واکنش آنزیمی
عوامل موثربر سرعت واکنش های آنزیمی
محاسبه Kmمعادله میکایلیس-منتون
معادله لینویور-بورک
مهارکننده ها
طبقه بندی مهارکننده ها
چگونگی اتصال مهارکننده ها به آنزیم
منابع
بخشی از مطالب پاورپوینت:
آنزیم ها
ترکیباتی متشکل از پروتئین ها هستند که دارای بخش یا بخش های غیر پروتئینی نیز می باشند.
در بیوشیمی آنزیم ها سرعت واکنش های بیوشیمیایی را تنظیم می کنند.
در قدیم برای نام گذاری آنزیم ها پسوند آز به نام سوبسترای (ماده اولیه که آنزیم روز آن اثر می کند)
آنزیم افزوده می شد
مثال:
1- لیپاز
2-آمیلاز
3-فسفاتاز
4-پروتئاز
نامگذاری سیستماتیک آنزیم ها:
موسسه IUBMB نامگذاری سیستماتیک آنزیم ها را بر عهده دارد که به منظور سهولت تبادل اطلاعات علمی این کار صورت گرفته است
Nomenclature Committee of the International Union of
Biochemistry and Molecular Biology (NC-IUBMB)
آدرس اینترنتی طبقه بندی آنزیم ها
http://www.chem.qmul.ac.uk/iubmb/enzyme/
در این طبقه بندی هر آنزیم را با یک EC number یا Enzyme Commission number نشان می دهند.

بخشی از متن:
اصول کلی
قرض پدر و مادر به فرزندان علم و ثروت نیست، تربیت و اخلاق است
بهترین زمان برای تربیت اراده ، ایام جوانی است و اگر به بچه کمی محبت نشان بدهید، وی صد چندان به شما مهر خواهد ورزید
تجربه های موفقیت آمیز را در کودکان تشویق و باز گو نمایید
اگر بزرگان ، خویش را خوب تربیت کنند ، کودکان خوب بزرگ می شوند
برای تلاش فرزندتان اهمیت قائل باشید و انگیزه کوشش را در او بپرورانید و از ایده آل گرایی در مورد نمرات بپرهیزید.
به مهارت ها و استعدادهای کودکان بها دهید و در جهت شکوفایی آن تلاش نمایید
قبل از آن که کودک را تنبیه کنید یقین حاصل کنید که خود سبب خطای او نبوده اید
بچه ها از کودکی باید به ارزش و شخصیت خود پی ببرند و یاد بگیرند که به خود احترام بگذارند
برخورد منطقی با مسائل را به او بیاموزید و در امر و نهی ها توجیه های منطقی برای او داشته باشید
در مواجهه با سئوالات کودک از طفره رفتن اجتناب کنید و پاسخ هایی متناسب با سن او تهیه کنید و حتی بستر را برای تفکر و کنجکاوی گسترش دهید
در تربیت فرزند ، زیاد سختگیر نباش . باغبان ، درخت جوان را که هنوز خوب ریشه ندوانیده ، به شدت تکان نمی دهد
آنچه را که فرزند در توان داشته و انجام داده از او بپذیر و از او کارهای طاقت فرسا مخواه
مسأله گشایی را در کودک پرورش دهید. او را با تفکر و پیدا کردن راه حل های مختلف برای برخورد با مسائل آشنا کنید
فهرست:
نکات کلی
نحوه برخورد با کودکان
توجه به خصوصیات
بها دادن به کودک
تصویر پیش نمایش:


بخشی از متن:
اهداف آموزشی
یادگیری مراحل اساسی حل مسئله
بدست آوردن راه حل برای مشکلات سخت و معماهای زندگی
حل تعارض ها
یادگیری مراحل تصمیم گیری
انجام تصمیم گیری های سخت
تصمیم گیری در مورد موضوعات مهم زندگی
شناخت عوامل موثر در تصمیم گیری های شخصی
تعریف مهارت حل مساله
مساله تعامل بین شخص و محیط است در آن بین تقاضا و خواسته محیط و امکانات و پاسخ های دردسترس فرد ناهماهنگی و عدم تعادل ادراک می شود و روش فوری برای کاهش این عدم تعادل در دسترس نیست.
مهارت حل مساله رویکردی منظم و متوالی است که به فرد کمک می کند تا به طور موثری مسائل زندگی خود را حل کند.
یک فرایند شناختی – رفتاری –عاطفی که در آن فرد یا گروه تلاش می کند راه حل یا شیوه مقابله موثری برای یک مساله خاص شناسایی یا کشف نماید. Nezu & D’Zurilla, 2001
فرایند مقابله
منظور از مقابله ،کوششهاوتلاشهایی است که فرد انجام میدهدتا استرس را ازمیان بردارد،برطرف کند ،یا به حداقل رساند ویا تحمل کند.
منظور از مقابله کردن تلاش هایی است که برای اداره کردن و مدیریت موقعیتهایی که به نظر خطرناک و تنش زا می رسند ، به عمل می آید
سه ویژگی مهم فرایند مقابله :
مستلزم تلاش و برنامه ریزی است
نتیجه نهایی واکنش های مقابله ای همیشه مثبت نیست
فرایندی است که در طول زمان رخ می دهد
گام های حل مساله
حل مساله دارای 6 گام اساسی است :
1-اتخاذ نگرش حل مساله
قدم اول در حل موفقیت آمیز مشکل این است که این ادراک را در خودتان پرورش دهید که " تو می توانی مشکلت را حل کنی".
معمولا وقتی مشکلی برای ما پیش می آید مخصوصا اگر آن مشکل مهم باشد ،دچار نگرانی و دستپاچگی می شویم . در چنین حالتی نمی توانیم خوب فکر کنیم و بنابر این نمی توانیم راه حل خوبی برای مشکل خود پیدا کنیم .
پس اولین کاری که باید انجام دهیم این است که آرامش خود را حفظ کنیم .به یاد داشته باشید همه ما یک ندای درونی داریم که مرتب با ما حرف می زند .
بحث گروهی
بررسی موانع نگرشی(شناختی ) حل مساله و راه های رفع این موانع
چه نوع رویکردهایی به حل مساله کمک می کند ؟
چند نمونه از افکار اتوماتیک منفی را در هنگام مواجه شدن با مسایل به ذهنتان خطور می کنند ، بیان و آلترناتیوهای مثبت را در مقابل آن ها ثبت نمایید
موانع شناختی حل مساله موثر
تفسیر وجود مشکل به عنوان نشانه ضعف درونی ، بی کفایتی و بی استعدادی خود
سرزنش خود
اجتناب از مشکلات به جای حل آن
رفتار تکانشی
ما امیدی و درماندگی
ناتوانی در پیش بینی رفتارها و پیامدهای آن
ارزشیابی
پس از اجرای راه حل انتخاب شده باید ارزیابی شود که آیا راه حل مورد نظر موثر و رضایت بخش بوده یا خیر .
اگر راه انتخاب شده در رفع مشکل موفقیت آمیز بود چه بهتر و فرایند حل مسئله پایان می یابد در غیر این صورت باید مراحل حل مساله را مرور کنید و ببیند در کجا اشکال وجود داشته که به حل مشکل منجر نشد.
آیا مشکل را به درستی مشخص کردید؟
آیا تمام راه حل های ممکن را در نظر گرفتید ؟آیا راه حل انتخابی شما واقعا بهترین راه حل بود ؟
آیا راه حل انتخاب شده را درست اجرا کردید؟
پس از بررسی سوالات فوق فرایند حل مساله را از سر بگیرد.
در صورت موفقیت آمیز بودن فرایند حل مساله باید خودتان را مورد تقویت قرار دهید. فرایند حل مسئله زمانی پایان می یابد که دیگر موقعیت برای فرد مسئله ساز نباشد.
فهرست:
اهداف آموزشی
تعریف مهارت حل مساله
فرایند مقابله
گام های حل مساله
موانع شناختی حل مساله
ایجاد راحل های جانشین
مهارت تصمیم گیری
عوامل شخصی موثر در تصمیم گیری
تمرین عملی
تصویر پیش نمایش:


بخشی از متن:
اصول رشد و تکامل رشد و تکامل متضمن تغییرات است: اصلاح نمو: به تغییرات کمی اطلاق می شود مانند افزایش قد و ساخت یا اندام، اصطلاح رشد به تغییرات کمی و کیفی با هم اطلاق می شود. رشد و تکامل محصول و نتیجه نضج و یادگیری است. منظور از یادگیری: رشد و تکاملی است که از تلاش و تمرین یا تجربه ناشی می شود. الگوی رشد و تکامل قابل پیش بینی است. الگوی رشد و تکامل آدمی را می توان پیش بینی کرد. قابل پیش بینی بودن رشد و تکامل دارای ارزش عملی است.
فراخنای زندگی
1- پیش از تولد 2- شیرخوارگی و نوپایی 3- کودکی اولیه 4- کودکی میانه 5- نوجوانی 6- بزرگسالی جوان 7- میان سالی 8- بزرگسالی بعدی
عوامل موثر در رشد تکامل
1- بیماری و حوادث 2- هیجانهای شدید 3- زایمان پیش از زمان طبیعی 4- هوای پاکیزه و آفتاب
بیماری ها
بیماریهای متداول دوران کودکی سرماخوردگی و سینه درد معمولی ترین بیماریها در تمام سالهای عمر است. سل، بیماریهای قلب، تب، رماتیسیم و سرطان کمتر در دوران کودکی پیش می آیند.
رشد و تکامل حسی و حرکتی نظریه های رشد و تکاملی ادراک :
نظریه اول: دیدگاه اکولوژیک (بوم شناختی) گیبسون عامل اساسی ادراک: محیط یا محرکهای ثابت در محیط هستند. نظریه ساخت گرای پیاژه: نوزاد دنیا را تنها با تنظیم محرکهای ثابت موجود در محیط درک نمی کند.
اختلالات گویایی
خطر نقص در گویایی هرچه مدت وجود نقص طولانی تر شود- برطرف کردن آن مشکلتر است. اختلالات گویایی پیوسته نقش مزاحمی در سازگاری اجتماعی را دارد. علل نقص به ندرت ارثی دندانهای نامنظم سقف و لبها و آرواره شنوایی ناقص و ضعیف رشد و تکامل هیجانی و عاطفی رشد عاطفی: ضررهای عواطف در رشد جسمانی کودک سبب خرابی دستگاه گوارش و بی خوابی می شوند. از میان ناراحتیهای عاطفی تاثیری که نقصان محبت در رشد عواطف دارد از همه نمایانترست. اثر وضع کودک اینکه کودک در مقابل یک محرک ترس چگونه پاسخ دهد بستگی دارد به : وضع بدنی کودک هوش کودک کودکانی که به وسیله ترســاندن تنبیه شــده اند بیش از بقیــه می ترسند. ترس کودکان مرفه بیش از کودکان فقیر است. وضع فیزولوژیک و یسیکولوژیک (دوران شناختی) کودک. جنس کودک تصویب و تائید اجتماعی: همدردی مشکلی از رفتار اجتماعی که در آن کودک حالات عاطفی دیگری را درک کرده و از آن متاثر می شود. تفاوتهای فردی در هر سنی در میزان همدردی کودک دخالت دارد.
سازگاری اجتماعی :
کودکی که در فراگرفتن آداب پسندیده اجتماع می کوشد، در جامعه پذیرفته می شود و مقام و منزلتی پیدا می کند. الگوهای فرهنگی فرهنگ هر جامعه تنظیم کننده (رگلاتور) رفتار اعضای آن جامعه است. انتخاب همنشین در یکی دو سال اول زندگی بزرگسالان بهترین همنشین کودک هستند. هم نیازهایش را برآورده می کنند وهم بهترین همبازی کودک هستند علل مفاهیم نادرست اطلاعات غلطی که کودک از زبان کسی شنیده است یا جائی خوانده عقاید خلافی که از نسبهای گذشته به کودک رسیده محدودیت کودک درباره فهم و نداشتن لغات کافی. استدلال غلط کودک تخیلات قوی به شکل خیالی یا رویای بیدار. تجربه محدود
فهرست:
فرآیند های رشد و تکامل
فراخنای زندگی
عوامل موثر در رشد پیش از تولد
رشد و نمو بدنی
بیماری ها
رشد و تکامل حسی و حرکتی
اختلالات گویایی
الگوهای عاطفی مشترک و همگانی کودکان
عوامل موثر در عواطف
تصویر پیش نمایش: